单位投稿署名范文：传承中华优秀传统文化,高扬文化自信旗帜

中华优秀传统文化凭借悠久的历史和丰富的内容成为文化自信的基石。我们对文化的自信在很大程度上取决于我们对中华优秀传统文化的自信。但实际上,文化自信与中华优秀传统文化之间是相辅相成相互促进的,坚定文化自信也是加深对优秀传统文化认同感和自豪感的关键。

五千多年的历史积淀使中华民族在时代变迁中创造了灿烂的中华文化。古往今来,中华儿女对文化的自信从未停歇。作为中华文化最主要组成部分的优秀传统文化是中华民族所特有的精神标志,是中华民族文化自信的重要源泉。从理论价值的维度来看,中华优秀传统文化层次丰富,内含宽广。在以儒家思想为尊的历史传统中,“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的思想观念一直延续到今天且经久不衰。从精神气质的维度来看,中华优秀传统文化非常强调民族精神的传承。古往今来,以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神一直深植于中国人民心中。如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的爱国理念、“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的自强精神、“人无信不立”的诚信品质等至今仍被遵循,尤其是在社会主义革命和建设时期,对这些宝贵精神的认可使党带领中国人民创造了举世瞩目的奇迹。时至今日,优秀传统文化所蕴含的伟大民族精神仍为我们的生活提供强大的精神动力和价值支撑。因此,文化自信的树立需要优秀传统文化的滋养,只有根植于优秀传统文化的沃土并结合时代要求进行创新性发展和创造性转化才能推动文化自信更长远的发展。

我国优秀传统文化包罗万象,要树立文化自信就必须客观全面地看待优秀传统文化所面临的现实困境,坚持守正创新,发现中华优秀传统文化的魅力,提高对优秀传统文化的自信。

坚定文化自信,在新的历史条件下继承发展中华优秀传统文化就必须牢守优秀传统文化之根。中华优秀传统文化之所以延续千年而经久不衰,关键在于它符合我国每一阶段的发展要求,是活水之源。“践行文化自信要最大限度地挖掘传统文化中符合人类文化发展方向的思想体系和价值理念。”守中华优秀传统文化之根,首要的便是取其精华,合理继承中华优秀传统文化,充分发挥优秀传统文化优势。中华传统文化虽然为文化自信提供了深厚基础,但并非所有的文化都助推时代的发展。站在新的历史起点,我们要辩证地看待传统文化。吸收借鉴其积极成分,对于那些不符合时代发展要求的文化糟粕要坚决摒弃,坚持取其精华古为今用,这不仅是时代发展的要求也是立足现实的客观需要。

在现代社会仅仅靠挖掘传统文化中的精华还是远远不够的,如何充分发挥传统文化的优势才是问题的关键。因此我们需要与时俱进,推陈出新,不断赋予优秀传统文化新的时代内涵。新时代,创新优秀传统文化需要明确立场,推动优秀传统文化与当代文化相接轨。要以马克思主义思想为指导,推动优秀传统文化大众化、时代化、中国化发展。优秀的中国传统文化不能一成不变,要因势而新、因时而进。当前,中华优秀传统文化需要结合时代特征在内涵上持续丰富。如,将优秀传统文化与社会主义核心价值观相融合,凝聚社会共识等,如此,才能长期保持我们的文化优越感与自豪感。

新时代要树立文化自信就必须增强中华文化的国际影响力,主要体现在两个方面,一是引进来,积极吸纳国外优秀文化。对外来文化的吸收我们要坚持“以我为主,为我所用”的原则。“以我为主”就是要站在我国文化发展的立场上以促进我国社会主义文化建设为出发点。“为我所用”就是要坚决摒弃外来文化中的糟粕,将外来的优秀文化转化为社会主义建设的有效手段。二是走出去,拓宽中华优秀传统文化的传播渠道,讲好中国故事。历史和实践证明没有哪一个民族能脱离世界而独立存在,要建设文化强国,树立文化自信就必须顺应全球化浪潮,推动中华文化走向世界。从古至今,中国“走出去”的步伐从未停歇。张骞出使西域、郑和下西洋,中华民族从未停止对外学习的脚步。近些年来,随着中国综合国力的增强以及国际地位的提升,中华优秀传统文化受到更多国际友人的关注,孔子学院在世界各地设立,汉服文化在各国地区彰显,中国以其独特的方式对外输出优秀传统文化。与此同时,我们也可以借助总书记提出的“一带一路”“人类命运共同体”理念让世界上越来越多的民族看到中国的文化自信。古往今来,教育从来都是文化普及的重要手段。树立文化自信,继承发扬优秀传统文化同样离不开教育。因此要实现个人教育、家庭教育、学校教育、社会教育的有机结合,建立系统的国民文化教育体系。首先,要提高青年群体对自身文化素质的培养,加深其对优秀传统文化的理解与认识,也要拓宽青年了解优秀传统文化的渠道,鼓励其积极参与优秀文化活动。其次,在家庭教育中也要树立良好的家风,发挥家长的教育作用。再次,在学校教育中要建立中华优秀传统文化课程,建立课上课下相结合的教学方式,不仅让学生懂文化,更要在实践教学中感受文化,使其自觉成为中华优秀传统文化的拥护者、践行者、宣传者。最后,在社会教育中要从宏观上把握文化教育的主方向,将中华优秀传统文化与马克思主义相结合,保证文化教育方向的正确性。